迪赞为什么要做幼小衔接这件事？意义何在？
发表日期：2020-05-18 15:20:26
作者来源：迪赞教育
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有很多家长问，做迪赞的初衷是什么？迪赞为什么要做幼小衔接这件事？意义何在？作为迪赞的一位基层老师，我来说一下我的想法。
基础教育是提高国民素质的基础工程和地基。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是人才系统工程的第一个环节。幼儿园和小学是两个相邻的教育阶段。他们既有联系又有区别，我们的孩子从幼儿园步入小学的中间过程称其为幼小衔接。
一年一年，孩子的成长特别快，当妈的要操心的事越来越多，大家有没有发现，孩子一上中班，大班以后，氛围就开始不一样了，家长们开始关心孩子将来的学习了。该报什么班？上什么课？怎么做好幼小衔接，让孩子上小学更轻松？这些都是妈妈们关注的焦点问题。
随着家长的教育意识的提高，市面上也越来越多打着幼小衔接的幌子的辅导机构拔地而起，但他们更多的是知识的灌输，把小学的知识提前拿来学，没有科学的方法，只是作用了传统教学，让孩子死记硬背，孩子上了一年级以后，会出现短暂的学习成绩优秀，但时间一长，后面的知识没有学过，在小学里老师讲课速度太快，跟不上，成绩下来，家长埋怨幼小衔接没有用，殊不知是选错了方向。
幼小衔接问题长期以来一直受到教育者和家长的关注，但一直没有得到很好的解决。孩子入学后出现的疲劳、注意力不集中、拖延、粗心等问题大多是由幼儿之间的不恰当联系造成的。在中国，孩子中的大部分上面是4个的老人，他们的父母有两个孩子，这导致了一代小皇帝的诞生。人们总是想把最好的给自己的孩子，但他们不知道孩子最应该拥有的是不溺爱和迁就，应该是正确的指导。
有两个问题使得幼儿园和小学之间的联系难以解决。
1.为了迎合家长，幼儿园只注重知识的片面练习，而不注重儿童思维方式、学习习惯、社会技能等的联系。
2.家长和幼儿园之间没有良好的沟通。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园与家庭和社区紧密的合作，与小学相互衔接，综合利用各种优秀的教育资源，共同为孩子的发展创造有利条件。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工作是非常重要的。
幼小衔接，接的是什么呢？是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的过程，是知识的过渡（知识概念的初步建立，包括语言文学认知，数字数量基础和空间方面等，并不是把一年级的知识提早学一遍），能力过渡（自理能力，学习管理能力，安全防护能力和社会交往能力），习惯过渡（生活习惯，学习习惯，睡眠习惯，卫生习惯），心理过渡。
而迪赞呢？为了让所有的孩子能够愉快的进入小学，自信独立地面对小学生活，让中国亿万个家庭幸福，通过大数据分析，结合国内外先进教学方法，经过众多幼教专家，儿童心理研究专家，及幼教一线资深教师多年的潜心钻研，研发了这一套适合中国儿童的幼小衔接课程。出版了《趣》，《字》《思维》《学能》《专注力》等幼小衔接系列教材，以及完善的教学体系。
迪赞坚持“轻松学习，快乐进步”为理念，坚持从学生兴趣出发，以能力提高为目的，重视方法指导，注重能力训练，以直观，形象，可观，试听为手段，帮助孩子在进入小学前打下坚实的基础。
迪赞课程体系从文化知识到素质培养，从潜能激发到情商塑造课程体系，帮助孩子全面建立良好的学习习惯和思维能力。从入校离校，到饮食卫生，从游戏活动，到课间休息为孩子提供最安全舒适的学习生活环境，让每一个孩子健康快乐的成长。
课程简介
一、基础知识课
拼音识字
零基础开始授课，使孩子在短时间内可以掌握拼音的读认写记。拼写和阅读训练贯穿整个教学过程，让学生得到最大程度的训练，提高他们对拼音的兴趣！通过诗歌、故事、民谣和其他形式，让孩子们在游戏中学习汉字。
数学思维
通过图画书和互动游戏的结合，训练和计算数学概念和逻辑思维，培养儿童对数学的兴趣。
二、综合能力养成
除了文化知识的学习，迪赞幼小衔接更注重对孩子未来发展的研究探索！结合xx先进教学理念及方法，通过对上万孩子研究，迪赞推出xx. 通过互动游戏、专业练习、思维拓展、情景演绎和生活实验，全面提高儿童的综合能力。
三、素质的培养
科学实验课、国学礼仪课、成语故事课培养孩子良好的自我控制能力、社会交往能力和主动探索的能力。
四、体育活动课
通过丰富的体智能课程，锻炼孩子身体的协调性、敏捷性、灵活性，提高孩子自身免疫力的同时，通过运动改善孩子的感觉统合功能。
五、趣味阅读课
开展阅读活动，主要形式包括教师指导下的阅读活动。这种活动不仅能让孩子有机会自由选择阅读内容，还能让孩子在老师的指导下阅读。在有目的和有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣和阅读能力都得到了很大的提高。孩子的这些能力快速有效地促进了学习能力的发展。通常，在课堂上有这样一种情况，能够阅读的孩子喜欢阅读并且能够学习更多的单词。孩子与书籍产生互动，学习能力和兴趣在这种良性互动中增长。在小学有这样的基础进入给小学的学习和生活带来了极大的便利。例如，在学校开始时，教师可以正确理解如何拿取书籍，阅读通知，享受识字活动，顺利阅读报纸，并正确理解主题。识字兴趣、阅读能力和理解能力明显强于文盲儿童，学习起点更高。尊重儿童的兴趣，谨慎选择符合儿童认知规则的识字方法，将图片和文本很好地结合起来，让儿童轻松学习。识字不是幼儿时期的任务，但是利用环境和自然习得是成功的重要经验。
除了以上课程，以下软品质更重要。
学习习惯的培养：通过对时间科学合理的安排，能够引导幼儿培养良好的学习习惯。学习习惯和日常要求是相互联系的。培养良好的学习习惯，让幼儿能掌握正确的坐姿、书写姿势以及握笔姿势。多年来，我们学校一直强调坐姿、书写姿势和握笔姿势。如果这些基本姿势不正确，高年级的纠正往往效果甚微。进行一对一专门的训练和指导，学会写一些简单的数字，不要求快和量的积累，只要求标准。组织坐、写、抱的比赛，组织孩子看相关的视频，这些活动都能有效地帮助孩子成长。有常规要求。例如，在小组活动中，应该引导孩子逐渐保持注意力的稳定和持久，并在活动后尝试喝水和上厕所。在小组活动中，老师可以认真听讲，积极发言。教师应加强对儿童注意力和思维灵活性的培养。
在日常生活中，教师很少在中小学课堂上使用正确的方法。孩子们经常用物质奖励来鼓励他们内心的专注和对事物的兴趣，培养他们内心的学习兴趣和动力，使他们顺利地适应小学的学习生活。加强生存能力的培养。包括生活习惯、饮食习惯、卫生习惯、劳动习惯、体育锻炼习惯。具体内容包括：整理自己的书包、管理自己的物品、按时上幼儿园、按时入睡、自由活动时一起愉快玩耍、听指令完成任务或听老师口头通知携带指定物品等。在幼儿园阶段，儿童将在自理能力、时间观念、任务意识、责任感、解决问题能力、独立沟通能力以及建立良好人际关系的能力等方面打下良好的基础。从而减少进入小学时的零零碎碎的现象，并逐渐学会管理自己，小学毕业后，孩子们就可以开始忙碌而有序的生活了。敦促孩子们进行体育锻炼。今天的孩子营养丰富，锻炼少。因此，为了进行文化学习，更有必要进行体育锻炼。
以上是迪赞为什么要做幼小衔接这件事？意义何在？的解释。从幼儿园进入小学学习是他们成长过程中的一件大事，也是他们人生中的一个重要转折点。那么，孩子们怎样才能自信而独立地快乐地面对小学生活呢？选择迪赞，让专业成就孩子，成就家长。您刚好需要，我们刚好专业。
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